Iliade : giochi e pdf

Continua la lettura dell'Iliade : sta prendendo vita.

BGM ha ripreso mano al libro "Il grande gioco della mitologia greca pop-up"


Leggendo e giocando col mito de "Il pomo d'oro" ha compreso (e vissuto) l'episodio che ha scatenato la guerra di Troia

Qui sotto, invece, c'è Argo con i suoi 100 occhi

Preso dall'enfasi della trama,

l'ha mutuata in altre attività.

Ecco qui sotto la macchina dei troiani  (quella rossa) e quella dei greci (la bianca).

Alla guida della macchina dei troiani c'è Ettore, mentre Paride si è messo nel cofano.

Alla guida dei greci c'è Achille, a fianco Agamennone e... Ulisse nel cofano perché ha paura dei ragni e i sedili gli trasmettono una sensazione *ragnesca*

Visto che a volte si perde dietro i nomi e le fazioni,

abbiamo costruito delle semplici miniature dei personaggi e delle divinità più citate

[se può interessare a qualcuno, qui il PDF sull'Iliade dal quale abbiamo preso i personaggi http://www.scribd.com/doc/39283596/Iliad-Lapbook#download]

In alta quota

Soggiorno in alta quota,

là dove la fauna è ancora libera e non minacciata;

là dove si possono raccogliere funghi, mirtilli selvatici 

e, lassù, le pigne da cui estrarre pinoli

dopo una lunga scalata, nulla intorno

solo noi e i suoni della natura

Linea del Tempo e altro ancora

La nostra neonata linea del tempo antico.

E' molto semplice ed umile, ma efficace.

Va dal 4500 a.C. al 400 d.C. mentre in lontananza (al di là della porta, insomma) c'è una sezione dedicata al mesozoico e al neozoico.

Ci sono molte teorie sull'approccio alla storia.

Dal tradizionale applicato nella scuola (dal tempo più lontano al più vicino) a quello proposto da Rudolf Steiner il quale, in base ad un esempio visivo, propone la storia come un abbraccio di persone che, partendo dal bambino, si espande verso il padre, il nonno, e così via.

Non nego di esser affascinata da ogni teoria o riflessione pedagogica-educativa,

ma poi, nella realtà quotidiana, vado incontro alle esigenze e agli spunti concreti che provengono dalla famiglia.

Avendo BGM iniziato anni fa quell'approfondimento che, anche da un punto di vista storico, l'ha portato ad interessarsi ai dinosauri e poi ai primi animali e, ancora, agli uomini preistorici, ci siamo fermati lì.

In questi giorni stiamo leggendo  l'Iliade (Dami Editore), a quanto pare il libro perfetto per BGM.

Questi due elementi hanno potuto coniugarsi, 

così l'Iliade è stata datata ed inserita nella linea del tempo.

Un piccolo cesto custodisce il libro, sempre a portata di mano

Una delle cose che più amo relativamente al fatto di non aver "cartellini scolastici da timbrare"?

La libertà!

Non avere orari e il poter vivere senza sensi di colpa. E' proprio una questione personale, non voglio generalizzare.
E' che imparare è bello, è vivere! So che se loro dovessero andare a scuola non per loro scelta e volontà, perderebbero questa naturale connessione e la nostra famiglia si ritroverebbe con un ingente fardello di sensi di colpa e un non indifferente carico di stress!

Dicevo, mi piace che non ci siano orari!

Adoro, banalmente, ritrovarsi anche alle 21 a leggere (in questo caso l'Iliade)
sorseggiando una tisana, con la mente priva di torpore.


Si, lo amo!






Stamattina BGM si è svegliato con un obiettivo : creare l'organigramma del torneo di calcio che giocherà con(tro) il papà.

Qui sotto un dettaglio del suo lavoro.

Scrive sotto dettatura, iniziando a percepire e a distinguere le lettere nello spelling mono/bi-sillabico o globale.

La trascrizione di alcune lettere, come di alcuni numeri, non gli è ancora immediata

e, poiché è un perfezionista di natura (al contrario della mamma e del papà, bah), ha voluto esercitarsi.

Questa qui sotto (ossia la sua esercitazione) è tratta da "Il mio primo sillabario" di Manuela Duca (ed. Erickson. Qui il video) acquistato per rispondere ad una mia esigenza.

Mi ero detta "Se, una volta pronto ad imparare a leggere e a scrivere, lo dovesse fare da solo (col senno di poi posso dire "come farà e sta facendo"), nessun problema; se, invece, dovesse chiedere aiuto a me?? Io non ho la più pallida idea di come fare!"

Nessuna intenzione di usare il libro con lui, ma di chiarirmi le idee interiormente (essendo a digiuno di metodi strutturati). Mi sono orientata su questo testo su consiglio di una amica maestra.

Last but not least, c'è questo frugoletto!

La foto è di questa mattina, quando per la prima volta l'ho sentito rivolgermi queste parole :

"Mamma, guardami"  [pronuncia sua personale, eh]

e ha iniziato a lanciare per terra il foglio 

per poi, ad un certo punto, dirmi un qualcosa che proprio non riuscivo ad afferrare... 

finché BGM non ha detto "si, si, è la forza di gravità".

Ora inizio a capire le dinamiche delle famiglie numerose hs!

Un nuovo (A)mic(i)O

In questi giorni sono vittima di un virus influenzale che mi ha letteralmente piegato a metà!

Purtroppo, quindi, le idee continuano ad affollarsi nella mente ma faticano a concretizzarsi!

Il piccolo koala è di una dolcezza infinita e spiazzante... va beh, procedo oltre se no scende la lacrimuccia

Stamattina, facendomi un po' forza, ho proposto al piccolo koala un'attività che alla fine ha eseguito da solo (eccezion fatta per i "particolari" e l'assemblamento con la colla a caldo)

Ho preparato con il cartoncino la sagoma di una gatto (fronte e retro) e fornito l'anima del rotolo di carta igienica.
Preparata la miscela di colori, BGM si è messo all'opera:

Prendere un pennello... e se non dovesse bastare, usarne due!

Colorare tutti i "componenti" avanti e retro

Per accelerare il raggiungimento del risultato, abbiamo usato l'asciuga-capelli per asciugare il colore

quindi la mamma ha assemblato i pezzi con la colla a caldo e con la supervisione del piccolo koala

Risultato?

Non crediate che sia meno reale dei nostri felini domestici, il piccolo koala mi ha segnalato che pure lui fa la pipì :D

Questo lavoretto ci ha permesso di conoscere un nuovo termine : "vibresse"


In chiosa, anche se so che non lo leggerà, vorrei lasciare un piccolo ma grande pensiero per quell'uomo che ho la fortuna di avere a fianco : PapàFolletto
In questi giorni si è preso cura di noi in modo amorevole, paziente ed impeccabile!

Ho visto in lui una dedizione mai constatata prima... coccole, premure, ha coinvolto BGM nella sua giornata, hanno cucinato insieme la cena di ieri, fatto puzzle, giochi con la palla.. insomma tutto ciò che solitamente fa già ma con una carica mai vista prima.. sono commossa e grata!

Buona serata a tutti

21 mesi e mezzo

Come già scritto, il tempo per aggiornare questo angolino (che adoro) è poco,
ogni tanto riesco a ricavare momenti come questo nella speranza di riuscire a riepilogare tutto quanto mi porto dentro pronto ad uscire

Da dove comincio?
Le prime frasi sono sempre difficili, sono come i primi flussi d'acqua che tentano di rompere la diga naturale

BGM ha 21 mesi mesi e mezzo ma sembra che lui ci siamo sempre stato nella mia vita, anzi, è proprio così, attendevo di iniziare questo nostro percorso da una vita!

Ha mutato modo di relazionarsi, impropriamente parlando azzarderei a dire che ora è un essere sociale come non lo è mai stato sino ad ora. Cerca continui approcci con i - più o meno - coetanei, pronto ad apprendere e condividere

Stiamo approfittando di questa mia pausa da studio e lavoro per assaporare le occasioni a disposizione, fra le varie i soggiorni nella vicina Francia.
Siamo tornati domenica notte e da allora chiede di tornare! Fra una settimana ripartiremo..
il mare francese ci offre un clima adeguato per scorazzare in giro durante la maggior parte del tempo,
il contatto con la lingua udita sin dal grembo materne ci permette di fare quel salto successivo.. la comprensione e l'utilizzo della lingua francese non si limita più a semplici fonemi/termini, bensì è giunta all'esplicazione di brevi frasi
...Il tutto è avvenuto tramite la spinta e il desiderio interiore del piccolo koala e i giochi con gli amichetti francesi  (perifrasi per dire che la mamma in tutto ciò ha avuto un ruolo quanto mai marginale.. e ritorniamo al discorso dello spiccare il volo)

Grandi progressi sono anche spontaneamente avvenuti nella lettura. Il koalino ha iniziato a leggere, non so dire come e quando sia avvenuto, mi sono semplicemente trovata di fronte al dato di fatto : un bambino con un mano un giornalino che scandiva la parola scritta in prima pagina.
Per la sua gioia ho grossolanamente cucito insieme dei pezzi di feltro creando una sorta di cartellone sul quale BGM si diverte ad attacare le parole ritagliate (sul retro delle quali applico una striscia di velcro)

Ultimamente poi, oltre al disegno libero, mi domanda di scrivere le lettere, in particolar modo la A
non ho gli ho mai sottoposto esercizi di pregrafismo, mi sembrava prematuro e, ad onor del vero, per ora non trovo entusiasmanti quei puntini tratteggiati da seguire ( e ho forti ragioni  di credere che nemmeno lui li apprezzerebbe per ora) quindi mi sono limitata a presentargli la lettera in modo creativo ma concreto :
La lettera A è una grande montagna : su, su, la salita, giù giù in discesa e a metà un bel sentiero

Gli è piaciuta come idea, tant'è che oggi stesso l'ha riproposta bisbigliando tra sé e sé

Grande e personale stupore è sorto si per via dell'estrinsecazione naturale dei concetti matematici
...lo stupore è legato proprio alle potenzialità di ogni bambino nessuno escluso.. quante emozioni, mi sento spesso come una profana o come un devoto che si inchina alla meraviglia della natura
La capacità di discernere le quantità (anche per quantità superiori alla decina) è una proprietà che a me sfugge..temo semplicemente che con  il tempo si sia assopita ed infine spenta per noia e ritrosia.. gli insegnanti di vita dovrebbero sempre ricordare con quanto potenziale umano si trovano a collaborare e condividere parte della vita (e con "potenziale umano" non mi riferisco al prodotto ultimo e finito come può essere il calcolo o i compiti a casa, mi riferico ad una visione olistica)
per il resto si continua, si cresce, a suon di poesie, con la manipolazione, con la cura di sé e dell'ambiente, con il suzuki (ci stiamo approcciando alla chitarra usata come strumento per potenziare la manualità fine)

la dolce danza non si arresta